Club des petits déjeuners - Le coin des écoles

Le Club des petits déjeuners a le bien-être des jeunes canadiens à cœur. L’expérience nous a appris que la seule façon d’avoir un impact durable sur les enfants est de travailler de concert avec chaque école et chaque communauté. Les partenariats nous permettent d’offrir à nos enfants un environnement dynamique et nourrissant en plus de favoriser leur sentiment d’appartenance, un élément qui contribue grandement à la réussite.

Avantages

Nous vous tendons la main

Le Club étant présent dans chaque province et territoire, nous connaissons bien les différentes réalités canadiennes et savons que chaque communauté a des besoins particuliers. Souplesse et capacité d’adaptation sont nos forces. Aucun défi n’est insurmontable pour offrir à nos enfants un petit déjeuner avant d’aller en classe.

Expertise

Soutien aux écoles
Participation des élèves
Logistique et coordination
Salubrité des aliments

Financement et équipements

Subventions
Électroménagers et ustensiles
Soutien aux collectes de fonds

Réseau

Sociétés partenaires
Gouvernements
Organismes locaux
Partenaires alimentaires et distributeurs

LIGNES DIRECTRICES

Comment nous travaillons

Nous acceptons toute l’année les demandes émanant d’écoles, de commissions ou conseils scolaires et d’organismes communautaires à la recherche d’un soutien pour les programmes de petits déjeuners proposés aux enfants et aux jeunes d’âge scolaire pendant l’année scolaire.

BÂTIR UNE FONDATION DURABLE

Offrir le petit déjeuner chaque jour de classe
S’assurer que le programme est universel en encourageant la participation de tous les élèves
Assurer la mise en place d’un système de reddition des comptes pour assurer la pérennité
Impliquer le leadership d’un responsable de programme et d’un comité de coordination bien informés et engagés
Encourager la collaboration de l’équipe-école
Évaluer le programme de façon continue

ENCOURAGER DE SAINES HABITUDES ALIMENTAIRES

Offrir un menu nutritif dont les options respectent le Guide alimentaire canadien et la politique alimentaire scolaire de la province ou du territoire
S’assurer que le menu du petit déjeuner contient chaque jour une variété d’aliments sains, incluant une portion de fruits et légumes, d’aliments à grains entiers, de protéines, ainsi qu’une portion de lait ou substituts, et de l’eau
Préparer les repas en utilisant des méthodes de cuisson saines (cuisson au four, rôtissage, pochage) avec peu ou pas de sel, sucre, succédané ou gras ajouté
Allouer suffisamment de temps aux élèves pour manger. Promouvoir l’écoute des signaux de satiété
Faire la promotion d’une saine alimentation en offrant des modèles positifs et de l’éducation nutritionnelle
S’assurer que les messages véhiculés sur la santé et la nutrition sont cohérents dans l’ensemble du milieu scolaire

CRÉER UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ET PHYSIQUE SÉCURITAIRE

Servir le petit déjeuner dans un lieu sécuritaire, universellement accessible et accueillant
Préparer, entreposer et servir les aliments conformément aux normes locales et provinciales ou territoriales en matière d’hygiène et de salubrité alimentaire
Se conformer aux politiques relatives à la santé, à la sécurité et à l’anaphylaxie de la commission ou conseil scolaire
Créer un lieu agréable où les enfants et les jeunes peuvent socialiser ensemble tout en déjeunant

PLACER LES ENFANTS ET LES JEUNES AU CŒUR DU CLUB

Accueillir et respecter tous les élèves
Offrir un menu inclusif tenant compte des réalités culturelles des élèves et répondant à leurs besoins en matière d’allergies ou d’intolérances alimentaires
S’assurer que les élèves ont une voix dans leur club
Favoriser la participation active des élèves afin d’encourager l’acquisition de diverses compétences de vie, le leadership et la confiance en soi
Encourager les interactions sociales positives et nourrir l’estime de soi

MOBILISER LA COMMUNAUTÉ ENTIÈRE

Favoriser une approche globale en encourageant les partenariats avec la communauté
Promouvoir le club dans la communauté afin de s’assurer que les élèves et leurs familles sont au courant de son existence
Assurer le recrutement et la gestion des bénévoles, en incluant des élèves, des parents de l’école et des membres de la communauté
Bâtir des relations positives entre l’école et la communauté et entre les élèves et les adultes qui leur servent de modèles